|
2002年 NO.3 总第三期 |
【科技信息】
我们离科技强国有多远
洛桑国际管理开发学院(IMD)发布的《国际竞争力报告》(简称《洛桑报告》)为各国之间进行横向国际比较提供了一个可供参考的框架，同时，由于该报告是连续的年度报告，也为各国自身进行纵向比较提供了一个重要途径。因此，其中中国科技竞争力，国际排名的变化一直是中国科技界人士所关心的焦点问题，不久前，2001年《洛桑报告》正式出版。本文将根据该报来分析中国未来科技发展的重点。
2001年的《洛桑报告》中的具体指标排名情况可通过表1说明。从表1可以看出，2000年《洛桑报告》中的科学与技术要素共包括26个指标，其中11个为调查指标，15个为统计指标；2001年《洛桑报告》中的基础设施要素中科学基础设施子要素共包括21项指标，其中有5项为调查指标，另外16项为统计指标。两者相比，完全相同的指标共有20项，此外，2000年科学与技术要素中有四项指标没有在2001年的科学基础设施中出现，分别是企业与高校相互技术合作、财力资源、合格的工程师和R&D设备的重新配置，2000年科学与技术要素中的熟练信息技术人员的可获得性和企业间的技术合作两项指标分别对应于2001年技术基础设施子要素中的"熟练信息技术人员的可获得性"、"企业间技术合作"两项。因此，要考察2001年我国科技竞争力的变化状况，必须把科学基础设施中的21项指标和技术基础设施中的2项指标结合起来考虑。
根据《洛桑报告》，2000年我国科技竞争力排名为28，2001年科学基础设施于要素排名为26，如果用科学基础设施近似地去类比科学技术，那么该项排名提高了2位。但2000年科学与技术要素与2001年科学基础设施子要素中的子指标毕竟存在着差异，如果和2000年的科技竞争力排名进行严格的比较，须考虑三类指标，其一是完全相同的20项指标，其二是划分到技术基础设施子要素的两个指标--熟练信息技术人员的可获得性和企业间的技术合作，其三是与2000年相比减少的指标，这些指标的减少也会因其在2000年的地位强弱而影响2001年的科技竞争力地位排名。
在完全相同的20个指标中，排名上升的共有8个，上升幅度最大的是批准授予国民专利件数的年增长率，上升了17位，其他各指标涨幅不大，不超过4位；排名下降的共有8个，下降幅度最大的是科学教育状况、基础研究、技术的开发和应用，分别下降了10位、9位、9位；有4个指标的地位排名没有变化，分别是诺贝尔奖、人均诺贝尔奖、批准授予国民专利件数、有效的专利数。这20个指标的上升和下降幅度基本持平。