2006-06-09 问: 图书馆电子阅览室的计算机设备属于教学用计算机吗?谢谢
    专家答：可以作为教学用计算机。

    2006-06-01 问: 在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中，关于图书馆状况，有两个指标即"生均图书"和"生均年进书量（册）"，对于这两个指标是否满足其中一个要求就算达到C级标准？并且不影响A级标准的达标？
    专家答：这两个指标必须同时满足才能定为合格。只有首先达到合格标准，才能进一步考察是否达到了A级标准。

    2006-06-01问: 《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中关于图书馆的评估指标有一项是生均图书量。请问：生均图书量是仅指纸质图书，还是包括电子图书？
    专家答：指标中的生均图书是指纸介质的图书，不包括电子图书。但是，各院校一方面要把指标规定的标准作为建设的目标，另一方面，又不要急于求成，不要急功近利，不要为达到指标规定的数量而突击采购图书，以防止造成新的浪费。同时，近几年的年进书量也将是我们考核的一个重要指标。对于电子图书，只要确实在教学科研中充分发挥了作用，专家组在考察时会实事求是地做出评价的。

    2006-06-01 问: 如何考察图书馆状况？
    专家答：C级标准以生均图书和生均年进书量来统计；A级指标还要图书馆管理手段先进，使用效果好，是指利用计算机网络及其他现代化手段，采集、交流信息和管理图书，使用方便，效率高，利用率高。

    2006-05-17 问: 请问:生均图书册数和生均年新进图书册数是以学年度计算还是以自然年度计算?一般图书经费是以自然年度拨发的。
    专家答：按照学年统计。

    2006-05-31 评估 问: 本科教学工作水平评估的原则（即20字方针）如何理解？
    专家答：二十字方针的一般表述为："以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设"。"以评促建"就是以评估工作带动学校各项建设和发展；"以评促改"就是通过评估工作推动学校的改革与创新；"以评促管"就是要通过评估更新学校的管理观念，提高管理水平；"评建结合，重在建设"说明评估只是手段，通过评估工作加强建设，提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。